根据市委《关于贵阳市农村党员干部现代远程教育工作的实施意见的通知》精神和贵阳市综合信息网第二阶段远程教育网建设方案，南明区委、区政府对农村党员干部现代远程教育工作高度重视、精心组织、认真落实，按照确定的时间和任务要求，把开展农村党员干部现代远程教育作为推进南明区农村基层组织建设，加快农村经济社会发展，巩固农村“三个代表”重要思想学习教育活动的一件大事来抓，把远程教育工作同实施“双带致富”工程紧密结合起来，把各项工作任务落到了实处。在开展农村党员干部现代远程教育工作中，以整体推进硬件建设为目标，狠抓“九个到位”，效果明显。

一、主要做法

1、领导到位。南明区成立了由区委书记任组长，区委副书记、宣传部部长、组织部部长；区政府副区长和15家相关单位的主要负责人为成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，实行“一把手”负责制。并下设由区委组织部、区委党校，云关乡党委、后巢乡党委相关人员组成的领导小组办公室。2个乡11个村、15个办事处均按要求成立了相应组织。全区上下形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，组织部门牵头抓，党校等相关部门配合抓的良好格局。

2、资金到位。截止目前，南明区已投入104万元硬件建设经费和46.2万元的网络租用费用于农村党员干部现代远程教育工作。一是投入31万元，建成党校B级站，两个乡级接收站和11个村级接收站，并全部配备了29寸以上的电视机和VCD机。二是投入73万元专项经费用于视频教学网络终端硬件建设，在全区17个乡、街道办事处都建立了视讯终端接收站，并已全部接入了10MVPN专线，仅每条VPN专线的租用费就达1.8万元／年。资金的到位及时，保证了农村党员干部现代远程教育工作的顺利开展，2004年3月22日，南明区首次实现了以视频会议形式召开全区组织工作会。

3、部署到位。出台了《南明区农村党员干部现代远程教育管理办法》、《南明区农村党员干部现代远程教育第二阶段工作方案》等相关制度，明确了开展农村现代远程教育工作的重要性、总体要求和具体措施。全区各职能部门均坚持从实际出发，为实现信息建设系统化、规范化和“数字南明”奠定了坚实基础。

4、落实到位。建立健全区、乡、村三级管理机构，各级管理机构均明确具体的领导责任人和专职工作人员，绘制了南明区农村党员干部现代远程教育网络图，使负责人和管理人员在网络图上一目了然。

5、制度到位。制定了《南明区农村党员干部现代远程教育乡级站职责及工作制度》、《南明区农村党员干部现代远程教育村级站职责及工作制度》、《南明区农村党员干部现代远程教育设备管理和维护制度》、《南明区农村党员干部现代远程教育管理工作人员职责》、《南明区农村党员干部现代远程教育学习制度》、《南明区农村党员干部现代远程教育信息反馈制度》、《南明区农村党员干部现代远程教育学习督查制度》等一系列工作制度，用制度来保证农村党员干部现代远程教育基础设施的建设和管理以及教学实施等工作的顺利开展。

6、人员培训到位。南明区先后举办了两期远程教育培训班，对17个乡、办和11个村的远程教育接收站负责人及管理人员进行了培训，提高了他们的管理水平和能力，使他们能够更好地为远程教育工程的实施服务。截止目前，培训已达82人次。

7、宣传到位。一是印制30000余份远程教育知识卡片分发到两乡11个村的每家每户，进一步增强农村党员干部对远程教育工作的知晓率。二是及时将节目播出时间表送达两乡11个村，再由村分发到各家各户。三是结合农村的实际情况，由区远程办编辑、制作了养殖技术、普法教育、卫生常识、反腐倡廉等20余种700余张光碟分发到17个乡、办和11个村。目前许多农户主动来区远程办及乡村接收站点借阅各种光碟，累计已达18560人次之多，

8、示范效应到位。把抓示范点建设工作扩大到区委常委及区远程教育领导小组成员中，本着求真务实的态度认真选定示范点，使示范点不脱离实际，努力突出其代表性和针对性，更好地发挥示范效应。

9、督促到位。由相关部门联合组成督查组，对两乡、11村远程教育工程进行检查和督促，对存在的问题和困难，及时研究解决，有效促进了农村远程教育工作的开展。

二、取得的成效

1、进一步提高了农村党员干部对新时期党在农村的路线、方针、政策及“三个代表”重要思想等大政方针的认识。

2、使一部分村支部书记、党员骨干、致富带头人能熟练适用现代远程教育网络，获取和更新知识。

3、进一步拓宽了农民群众脱贫致富的渠道。许多党员干部通过远程教育拓宽了眼界，更新了观念，帮助农民致富的路子更多了。

4、增强了广大党员干部的学习自觉性，使农民群众增强了法律意识，竞争意识，展现出新时期新农村的精神风貌。

三、存在的问题

一是教学内容选择面窄。远教内容主要是中央和市远程教育频道播出的节目，与农村经济发展需求对接不够；二是设备管理维护有待提高；三是远程教育网络平台利用率不高。

四、下一步打算

1、建立“一项机制”，即长效管理机制。努力做到有人管、管到位、精于用、有成效。远程教育接收站点要按要求配备专职管理人员，负责视频会议和干部培训。

2、加强“二个协调”。一是上下协调。农村党员干部现代远程教育是自上而下的一项系统工程，它打破了空间和地域的限制，涉及到从中央到地方若干环节的衔接问题，其中任何一个环节出问题，都会对其造成影响。所以必须做好信息制作、发送、传输、接收、消化等环节的联络、协调工作，确保远程教育工作的正常运转。二是供需协调。农村远程教育，面对的是农村广大党员干部，他们的需求是安排教学内容的决定因素，学什么内容他们应该最有发言权。但目前的状况是，教什么内容主要由中央、省、市等具备课件制作、发送能力的上级部门决定，这就存在供需对接的问题。解决这一矛盾，就需做大量的协调工作，特别是将基层的需求信息及时地反馈给上级相关部门，及时体现在教学内容的安排上，真正达到远程教育“实在、实际、实效”的目的。

3、做到“三个结合”。一是将农村党员干部现代远程教育与学习“三个代表”重要思想活动相结合。充分利用农村党员干部现代远程教育这个新的载体，继续开展好农村“三个代表”重要思想学习教育活动；二是与农村基层组织建设相结合。把农村党员干部现代远程教育这种新形式、新载体运用到农村基层组织建设中去，通过教育手段的信息化、现代化，做到形式和内容的有机结合。三是与“双带致富”和党员先进性教育相结合，促进农村产业信息化建设，加快农村产业结构的调整，增加农民的收入，进一步加强党员干部的先锋模范带头作用，真正使“干部受教育、农民得实惠”落到实处。